الخميس، 25 سبتمبر 2014

لتُعَلّم الطفل، يجب أن تصل إليه أولا !


أذكر أنني عرضت هذا النشاط على ابنتي عندما أتمت 3 سنوات، و تفاجأت بقدر إعجابها به. كرَّرَته مرات عديدة و لازالت بالرغم من بساطته.
 

في البداية كانت في كل محفظة صورة (لها، لي، ولوالدها)، تفرح كلما أخرجت الصور و كأنها تراها لأول مرة.. تعيدها لأماكنها، تقفل المحفظة، ثم تعيد النشاط من البداية. 



هذا النشاط و على الرغم من بساطته، لكنه قوى تركيزها لدرجة أن معلمتها تساءلت عن السر وراء ازدياد قدرتها على التركيز بشكل مفاجئ.
إن الأنشطة التي أشاركها معكم على صفحات هذه المدونة، بالرغم من كوننا نرى أنها تتوقف عند تعلم الطفل مهارة معينة، إلا أنها في الواقع تحمله إلى أبعد من ذلك بكثير.

لا أنكر أنني أحيانا أصاب بخيبة عندما أعرض على ابنتي أنشطة أراها مناسبة لها و لسنها و تبقى مركونة على الرف لأسابيع.. أحيانا بعض التغيير في الأدوات يفي بالغرض و يحببها في النشاط، و أحيانا ينتهي به الأمر في الخزانة حتى وقت آخر. 
فالنشاط ليس موجها لعمر محدد، بل هو معد ليستجيب لحاجة داخلية عند الطفل، ليغذي فضولا معينا لديه و رغبة شديدة في التعلم و الإتقان. قد أكون أكثر شخص يعرف ابنتي و مع ذلك أخطئ في فهمها أحيانا كثيرة. لاشك أنها تتعلم مني كيفية القيام بالأشياء و كيفية التصرف.. لكن خلال عملية التعلم أي خلال هذه الرحلة التي بدأت للتو و ستستمر حتى آخر يوم في حياتها، هي القائد و هي الموجه. أما أنا، فلا أملك سوى أن أتبعها و أساعدها على الفهم، أن أجيب على تساؤلاتها، و أغذي فضولها و أشبع رغبتها في تعلم المزيد.

لا تظن أنك عندما تتبع طفلك بهذا الشكل فأنت تنزل إلى مستواه، إلى مستوى طفل صغير محدود التفكير. أبدا، بل على العكس، أنت بهذه الطريقة تحاول أن ترقى إليه، و إلى علو قدراته و إمكانياته.
و اعلم أنك لتُعَلِّم طفلك، يجب أن تصل إليه أولا.

الاثنين، 22 سبتمبر 2014

نقل الماء إلى حاملة صابون بواسطة قطارة


العمر :
  • 3 سنوات.

الأدوات :

  • صينية تحتوي على:
  1. كأس صغير به ماء ملون.
  2. قطارة.
  3. حاملة صابون
  4. إسفنجة صغيرة.

أو قطارة من هذا النوع


  • مفرش طبق أو لبادة صحن من البلاستيك، قطعة ورق نشاف أو منشفة صغيرة.
  • مئزر.  
     
     
التقديم :
  • بما أن الطفل سبق له أن قام بأنشطة مائية، سنطلب منه جلب الأغراض التي يحتاجها للعمل بالماء.
  • سيقوم بلبس المئزر، يضع المفرش البلاستيكي على الطاولة، ثم يضع المنشفة فوقه.
  • ندعو الطفل لوضع الصينية على الطاولة أعلى المفرش.
  • ندعو الطفل لإخراج الكأس المملوء بالماء من الصينية و وضعه فوق المنشفة على يمينه و حاملة الصابون على يساره، الإسفنجة بينهما و القطارة أمامهما. 
     
     
  • نري الطفل حركة الأصابع الثلاث.

     
  • نضغط على القطارة بالأصابع الثلاث لسحب الماء من الكأس ثم نفرغ قطرة في كل حفرة من حفر حاملة الصابون. 
  • عند ملء جميع الحفر، نقوم بطي المنشفة على حاملة الصابون، نضغط عليها باليد و نلفت انتباه الطفل إلى الدوائر المطبوعة على المنشفة
     



                                                        
  • نستعمل الإسفنجة في النهاية لمسح القطارة و بقايا الماء على حاملة الصابون.
  • ندعو الطفل للقيام بالنشاط.
  •  عند إكمال النشاط يعيد الأدوات إلى أماكنها.

الأهداف المباشرة :
  • نقل الماء إلى حاملة صابون بواسطة قطارة.

الأهداف الغير المباشرة :
  • التنسيق بين العين و حركة اليد.
  • الاستقلالية و الاعتماد على الذات.
  • تطوير القدرة على التركيز.
  • صقل حركة العضلات الصغيرة لليد و الأصابع.

اللغة :
  • لا يوجد.

نقاط الاهتمام :
  • الماء و لونه.
  • استعمال قطارة.
  • طبعة الدوائر على المنشفة.

ضابط الخطأ :
  • سكب الماء و إفلاته خارج الحفر.
  • عدم التمكن من استعمال القطارة بالشكل الصحيح
  • عدم ملء جميع الحفر.

نشاط سابق :
  • نقل الماء من إناء ﻵخر بواسطة قطارة.
  • سكب الماء في إنائين بشكل متساو.
  • سكب الماء حتى خط معين.

نشاط لاحق :
  • نقل الماء من إناء ﻵخر بواسطة إسفنجة.

الأربعاء، 10 سبتمبر 2014

نقل الماء من إناء ﻵخر بواسطة قطارة


العمر 
:

  • 3 سنوات.

الأدوات :
  • صينية تحتوي على:
  1. كأسان صغيران أحدهما فارغ و الآخر به ماء ملون.
  2. قطارة.
  3. إسفنجة صغيرة.

  • مفرش طبق أو لبادة صحن من البلاستيك، قطعة ورق نشاف أو منشفة صغيرة.
  • مئزر.  
التقديم :
  • بما أن الطفل سبق له أن قام بأنشطة مائية، سنطلب منه جلب الأغراض التي يحتاجها للعمل بالماء.
  • سيقوم بلبس المئزر، يضع المفرش البلاستيكي على الطاولة، ثم يضع المنشفة فوقه.
  • ندعو الطفل لوضع الصينية على الطاولة أعلى المفرش.
  • ندعو الطفل لإخراج الكأس المملوء بالماء من الصينية و وضعه فوق المنشفة على يمينه ثم وضع الكأس الفارغ على يساره.
  • ندعو الطفل لوضع القطارة أمامهما.
  • ندعوه لوضع الإسفنجة بين الكأسين.
     

  • نأخد القطارة و نضع ثقبها على إصبع الطفل، ثم نسحب قليلا لنشعره بما تقوم به..
      

  • نري الطفل حركة الأصابع الثلاث


  • نضغط على القطارة بالأصابع الثلاث لسحب الماء من الكأس المليء ثم نفرغها في الكأس الفارغ.
  • نعيد العملية مرتين إلى ثلاث مرات، ثم ندعو الطفل للمتابعة.
  • عند نقله الماء كله، نسأل الطفل إن كان يريد إعادة النشاط؛ في هذه الحالة سنضع الكأس المملوء على يمينه و الفارغ على يساره. و إلا ،سيمسح القطارة بالإسفنجة و  يعيد الأدوات إلى أماكنها.

الأهداف المباشرة
 :
  • نقل الماء من إناء ﻵخر بواسطة قطارة.

الأهداف الغير المباشرة :
  • التنسيق بين العين و حركة اليد.
  • الاستقلالية و الاعتماد على الذات.
  • تطوير القدرة على التركيز.
  • صقل حركة العضلات الصغيرة لليد و الأصابع.

اللغة :

  • لا يوجد.

نقاط الاهتمام :

  • الماء و لونه.
  • استعمال قطارة.

ضابط الخطأ :

  • سكب الماء و إفلاته خارج الكأس.
  • عدم القدرة على الضغط على القطارة بالشكل الصحيح، و بالتالي عدم القدرة على سحب الماء..

نشاط سابق :
  • سكب الماء في إنائين بشكل متساو.
  • سكب الماء حتى خط معين.
  • سكب الماء من إناء ﻵخر.

نشاط لاحق :
  • نقل الماء إلى حاملة صابون بواسطة قطارة.
                                                            

الثلاثاء، 9 سبتمبر 2014

صور لألعاب


من خلال هذه الصور، أشارككم  بعض ألعاب ابنتي (ثلاث سنوات) و التي أجدها ألعابا مفيدة و هادفة، مستوحاة من منتسوري


لعبة الأقفال يمكن اعتبارها أحد أنشطة الحياة العملية





هاته اللعبة يمكن استخدامهما كنشاط أيضا 



بالنسبة للعبة الأربطة، يمكننا وضع العلبة فوق الرف، سيختار الطفل أحد الحيوانات و رباطا باللون المناسب ثم يأخده إلى طاولته.. بعد إنهائه سيخرج الرباط من الحيوان و يعيد كل شيء إلى مكانه.. بهذه الطريقة نستطيع دمج هذه اللعبة مع أنشطة الحياة العملية.





السبت، 6 سبتمبر 2014

"هازل" تجهز طاولة الطعام



     "لا تساعد  أبدا طفلا في عمل، يحس أن بمقدوره إتمامه بنجاح"

                                                                ماريا منتسوري



                 



الجمعة، 5 سبتمبر 2014

سكب الماء في إنائين بشكل متساو


العمر :

  • 3 سنوات.


الأدوات :

  • صينية تحتوي على:

  1. إبريق مليء بالماء (يجب أن تكون كمية الماء كافية لملء الكأسين مرتين على الأقل).
  2. كأسان صغيران فارغان.
  3. إسفنجة صغيرة.  


     
  • مفرش طبق أو لبادة صحن من البلاستيك، قطعة ورق نشاف أو منشفة صغيرة.
  • مئزر.
  • سطل صغير.

التقديم :
  • بما أن الطفل سبق له أن قام بأنشطة مائية، سنطلب منه جلب الأغراض التي يحتاجها للعمل بالماء.
  • سيقوم بلبس المئزر، يضع المفرش البلاستيكي على الطاولة، ثم يضع المنشفة فوقه.
  • ندعو الطفل لوضع الصينية على الطاولة أعلى المفرش.
  • ندعو الطفل لإخراج الإبريق المملوء بالماء من الصينية و وضعه فوق المنشفة على يمينه (أو يساره إذا كان أعسر،المهم أن يكون الإبريق جهة اليد الغالبة)، ثم وضع الكأسين على يساره.
  • ندعو ه لوضع الإسفنجة بين الإبريق و الكأسين.  


     
  • نمسك الإبريق باليد الغالبة و الإسفنجة باليد الأخرى
  • نسكب الماء من الإبريق في الكأس الأول حتى مستوى معين، ثم نسكب نفس الكمية من الماء في الكأس الثاني.
  • نمسح فوهة الإبريق بالإسفنجة.
  • نسكب ماء الكأس الأول في السطل. (نفرغ الكأس في قعر السطل لتفادي أي رش)
  • نمسح آخر قطرة تنزل من الكأس بالإسفنجة.
  • نعيد الكأس إلى مكانه.
  • بنفس الطريقة، نفرغ الكأس الثاني و نعيده إلى مكانه.
  • ندعو الطفل إلى القيام بنفس العملية.
  • نراقب حركة المعصم (نحرص على ألا يحرك الطفل مرفقه)
  • نسأل الطفل إن كان يريد إعادة النشاط مرة أخرى. في هذه الحالة سيعاود ملء الإبريق بنفسه إن كان هناك صنبور في متناوله. أو نملؤه نيابة عنه. و إلا فسيقوم بإعادة الأدوات إلى أماكنها.
  • في النهاية، سيقوم بتفريغ ماء السطل في المكان الذي نختاره لذلك (ربما في الحمام، أو لسقي نباتات منزلية أو في الحديقة..)

الأهداف المباشرة :
  • سكب الماء في إنائين بشكل متساو.

الأهداف الغير المباشرة :
  • التنسيق بين العين و حركة اليد.
  • الاستقلالية و الاعتماد على الذات.
  • تطوير القدرة على التركيز.
  • صقل حركة العضلات الصغيرة لليد و الأصابع.

اللغة :

  • لا يوجد.

نقاط الاهتمام :

  • الماء.

ضابط الخطأ :

  • سكب الماء خارج الكأس.
  • سكب كمية أكثر أو أقل من اللازم في الكأس.

نشاط سابق :
  • سكب الماء حتى خط معين.
  • سكب الماء من إناء ﻵخر.
  • سكب مواد جافة من إناء ﻵخر.

نشاط لاحق :
  • نقل الماء من إناء ﻵخر بواسطة قطارة.
  • نقل الماء إلى حاملة صابون بواسطة قطارة.

ملحوظة:  للإلمام بالنشاط، يستحسن الاطلاع على هذه التدوينات السابقة: