الأربعاء، 15 أبريل 2015

نشاط فني : خروف و كتكوت


آخر نشاطاتنا الفنية كانت عبارة عن صنع خروف و كتكوت، أخدت الفكرة كما هي من هنا، دون أية إضافات.
هو نشاط سهل، أدواته بسيطة و لا يحدث أي فوضى. مناسب لإغناء وحدة حيوانات المزرعة أو مرافقة قصة عن هذه الأخيرة. أو ربما لقضاء وقت مسل مع أطفالكم في نهاية الأسبوع.



الخروف 



1-نحتاج:
  • صحن ورقي أبيض ( استعملت صحنا أصفر وقلبته)
  • ورق رمادي
  • قطن
  • عينان
  • مقص
  • غراء

2- نقص الرأس و الأرجل


3- نلصق العينين على الوجه، و القطن على الصحن، و نقوم بثني الأرجل على شكل مروحة


4- نلصق الرأس و الأطراف على الصحن



الكتكوت
 


1- نحتاج:
  • صحن ورقي أصفر 
  • ورق برتقالي
  • ريش أصفر
  • عينان
  • مقص
  • غراء
2- نقص المنقار، الساقين و القدمين


3- نلصق العينين و المنقار بعد طيه على الصحن لصناعة الوجه، و نلصق الساقين على الأقدام بعد ثنيهما على شكل مروحة لصناعة الأرجل
 
4- نلصق الريش و الأطراف على الصحن.



الثلاثاء، 14 أبريل 2015

نشاط الأقفال و المفاتيح


العمر: 

  • سنتان و نصف


الأدوات:
صينية تحتوي على:
أقفال مختلفة، مفاتيح للأقفال، و مفرش صغير (اختياري)



يمكن وضع الأدوات في سلة صغيرة أو علبة. ليس من الضروري التقيد بالصورة، لكن دائما نأخد بعين الاعتبار أن نضيف أشياء تساعد الطفل على ترتيب عمله على الطاولة و تذكر المراحل و تُجنِّبه الفوضى.


التقديم:
  • يضع الطفل الصينية أمامه على الطاولة
  • يبسط المفرش

 
  • نضع المفاتيح على يمين المفرش

 
  • نري الطفل حركة الأصابع الثلاث

  • نختار قفلا و نجرب فتحه بالمفاتيح حتى نجد المفتاح المناسب.
  • بعد فتحه نضع القفل على المفرش (من اليمين إلى اليسار)
 
  • ندعو الطفل لمتابعة النشاط
 
  • عند فتح جميع الأقفال، نقفلها و نعيد الأدوات إلى الصينية
  • نلف المفرش و نعيده إلى الصينية.

الأهداف المباشرة
  • فتح و إقفال قفل بالمفتاح 

الأهداف الغير مباشرة:

  • التنسيق بين العين و حركة اليد.
  • الاستقلالية و الاعتماد على الذات.
  • تطوير القدرة على التركيز.
  • صقل حركة العضلات الصغيرة لليد و الأصابع.

اللغة:
  • لا يوجد

نقاط الاهتمام:
  • عدم القدرة على إدخال المفتاح في القفل المناسب
  • عدم التمكن من فتح القفل

نشاط سابق:
  • فك و تثبيت صواميل
  • فك و تثبيت أغطية زجاجات

الاثنين، 13 أبريل 2015

فك و تثبيت براغي و صواميل


العمر: 

  • ابتداءا من سنتين و نصف


الأدوات:

  • صينية أو سلة تحتوي على براغي و صواميل مختلفة الأحجام ، و مفرش صغير (اختياري)

 
التقديم: 
  • يضع الطفل الصينية أمامه على الطاولة
  • يبسط المفرش
  • نريه حركة الأصابع الثلاث 

  • نمسك البرغي باليد اليسرى و الصامولة باليمنى



 
  • نفك الصامولة ببطء
  • نضع البراغي بالترتيب من اليمين إلى اليسار، و الصواميل أمامها

 
  • ندعو الطفل لمتابعة النشاط.
  • نراقب حركة معصمه، و نحرص على ألا يحرك مرفقه

 
  • عند إنهاء فك جميع الصواميل، نعيد تثبيتها على البراغي ونعيدها للصينية 
  • نلف المفرش و نعيده للصينية.

الأهداف المباشرة: 

  • فك و تثبيت صواميل

الأهداف الغير مباشرة:

  • التنسيق بين العين و حركة اليد.
  • الاستقلالية و الاعتماد على الذات.
  • تطوير القدرة على التركيز.
  • صقل حركة العضلات الصغيرة لليد و الأصابع.

اللغة:
  • لا يوجد


نقاط الاهتمام:
  • البراغي و الصواميل و أحجامها المختلفة

ضابط الخطأ:

  • عدم القدرة على فك أو تثبيت صامولة البرغي
  • عدم القدرة على إمساك البرغي بطريقة صحيحة و إحداث ضجيج من خلال إفلات الأدوات

نشاط سابق:
  • فك و تثبيت أغطية زجاجات

نشاط لاحق:
  • فك و تثبيت براغي بمفكات مختلفة
  • فتح أقفال مختلفة

السبت، 4 أبريل 2015

نسج الشرائط


العمر: ابتداءا من 3 سنوات

كثيرا ما نجد هذا النشاط في رفوف الحياة العملية رغم أنه ليس من الأنشطة الأساسية. فبالإضافة إلى كونه سهل الصنع، هو نشاط مفيد، ممتع و محبوب لدى الأطفال، الذكور كما الإناث.

أدوات النشاط عبارة عن صينية تحتوي على:
 


  • علبة صغيرة بها شرائط مختلفة
  • شبكة فرن كهربائي صغير
  • مفرش صغير (اختياري) يساعد على تثبيث الشبكة على الطاولة و يحول دون إصدار صوت عند احتكاكهما.

يقوم الطفل بتمرير الشرائط بين قضبان الشبكة تماما كعملية النسيج. و يستمتع بصنع لوحة من الشرائط الملونة.
 
بسط المفرش


 ترتيب الأدوات على الطاولة


نسج الشرائط

كغيره من أنشطة الحياة العملية، يساعد هذا النشاط على تطوير مهارات الحركية الدقيقة لدى الطفل و قدرته على التركيز، كما ينمي استقلاليته و اعتماده على نفسه.


إذا لم تجد شبكة فرن يمكنك صنع بديل كالتالي:


1- نحتاج إلى: 

  • حلقتين من خشب، و هي تستعمل عادة لإدخال القماش بينهما لشده وتثبيته أثناء التطريز. (تباع في المحلات الخاصة بالتطريز و الخياطة)
  • خيط سميك و متين
  • مقص
2- نقص عددا من الخيوط
3- نثبتها بين الحلقتين بإحكام
4- نعقد أطراف الخيوط على الحلقتين
5- نقص الزائد من الخيوط 
6- نرفق الشبكة بعلبة بها شرائط مختلفة.
ملحوظة: لم أستعمل مفرش لأنه يؤدي إلى انزلاق الشبكة


 

أتمنى لكم تطبيقا ناجحا.