الأربعاء، 30 مارس 2016

قضبان العد و بطاقات الأرقام


العمر:
  • 3 سنوات و نصف

الأدوات:

  • قضبان العد
  • بطاقات أرقام من 1 إلى 10
    طبعت أرقام ألصقتها على ورق مقوى أخضر و غلفتها حراريا.
  • سجاد

التقديم:

  • نبسط السجاد
  • ينقل الطفل القضبان على السجاد و يقوم بترتيبهم.
  • نجلس دوما على يمين الطفل
  • في النشاط السابق تعلم الطفل الرموز من 1 إلى 9 و الرمز 0. في هذا النشاط سيتعرف على الرمز 10 لذلك سنتركه للنهاية.
  • نضع إذن بطاقة العدد 10 جانبا (تحت السجاد مثلا)



  • نضع البطاقات مقلوبة. نختار واحدة، نقلبها و نضعها على طرف العمود المناسب لها.


  • ندعو الطفل لإتمام النشاط
  • عندما يكمل مطابقة البطاقات مع الأعمدة، نخرج بطاقة العدد 10 و نقول ببساطة "10"

  • نعد العمود 10، نشير للبطاقة و نقول "هكذا تكتب 10" و ندعوه لوضعها على العمود.


الهدف المباشر:

  • دمج الكميات مع الرموز

الأهداف الغير مباشرة:

  • تمهيد للنظام العشري
  • فهم تتابع الأعداد و حفظ تسلسلها
  • تكوين العقل المنطقي و الرياضي

ضابط الخطأ:

  • المعلم
  • عدد لا يتناسب مع العمود

أنشطة سابقة:

  • نشاط قضبان العد
  • أرقام ورق الزجاج

أنشطة لاحقة:

  • علبة المغازل
  • أقراص و أرقام
  • الأعداد الفردية و الزوجية


الأربعاء، 23 مارس 2016

أرقام ورق الزجاج


العمر:

  • ابتداءا من 3 سنوات


الأدوات: 
  • 10 رموز (من 1 إلى 9 بالإضافة ل0) مصنوعة بورق زجاج على قطع خشبية.
  • صينية صغيرة بها : ماء و إسفنجة


التقديم:
  • نضع الأدوات على الطاولة بهذا الشكل


  • نغمس إصبعينا ( السبابة و الوسطى) في الماء، نفركهما بالإبهام. ثم نمسح في الإسفنجة و نطلب من الطفل أن يفعل نفس الشيء.*



  • نبدأ بالعدد 1، نخطه مرتين بالسبابة و الوسطى. و نقول "واحد"
  • ندعو الطفل للقيام بالمثل.
  • نقوم بنفس العملية مع 2 و 3
  • نقوم بالدرس الثلاثي المراحل ل 1، 2 و 3 :


المرحلة الأولى:
نعزل واحد، أي نضع العدد واحد فقط أمام الطفل، نخطه بأصبعينا و نقول "واحد"
نعزل إثنان، نخطه بإصبعينا و نقول "إثنان"
نعزل ثلاثة، نخطه بإصبعينا و نقول "ثلاثة"


المرحلة الثانية:
أين واحد؟
أين ثلاثة؟
ضع يدك على إثنان
المس ثلاثة
أعطني واحد
...وهكذا

المرحلة الثالثة:
نزيل 2 و 3 و نحتفظ ب 1
نطلب من الطفل أن يخط العدد و نسأله "ما هذا؟"
نقوم بنفس الشيء مع 2 و 3.

مقال الدرس ثلاثي المراحل.


عندما يتعلم الطفل الرموز كلها، يستطيع كتابتها بإصبعه على صحن به كسكس، سميد أو رمل.

  • في البداية مع الرموز



  • ثم بعد ذلك دون وجود الرموز.





الهدف المباشر:
  • التعرف على رموز الأعداد.

الأهداف الغير مباشرة:
  • تمهيد للنظام العشري.
  • تكوين العقل المنطقي و الرياضي.
  • فهم تتابع الأعداد و حفظ تسلسلها.
  • إعداد اليد لكتابة الأعداد.

نقاط الاهتمام:
  • ورق الزجاج

ضابط الخطأ:
  • المعلم خلال الدرس ثلاثي المراحل

أنشطة سابقة:
  • قضبان العد

أنشطة لاحقة:
  • قضبان العد و بطاقات الأرقام
  • علبة المغازل
  • أقراص و أرقام

*مسح الأصابع بالماء في هذا النشاط ما هو إلا إعداد و تهييء للطفل لاستخدام حاسة اللمس. 
يمكننا الاستغناء عن هذه المرحلة و تعويضها ببساطة بفرك الإصبعين (السبابة و الوسطى) مع ثيابنا.
هناك العديد من الأفعال و الحركات التي نطلب من الطفل القيام بها و التي تبدو لأول وهلة شكلية و ليست ضرورية، لكنها في الواقع عبارة عن مقدمات و طقوس تساعد الطفل على الشعور بأهمية و حساسية ما يقوم به. كما تستميل تركيزه و توجهه نحو حاسة أو حركة معينة.

مثال:
  • ارتداء الوزرة قبل القيام بأنشطة الماء و ترتيب الطاولة  بشكل معين يشعره بأن استخدام الماء يحتاج حرصا و تركيزا أكثر.
  • وضع نظارة بلاستيكية قبل استخدام المطرقة و المسامير يشعره بخصوصية العمل الذي يقوم به و كأنه نجار في ورشته...

الأحد، 20 مارس 2016

قضبان العد : تمهيد للعمليات الحسابية


العمر:
  • ابتداءا من 3 سنوات


الأدوات:
  • قضبان العد
  • سجاد


التقديم:
بعد أن يتمكن الطفل من نشاط قضبان العد نستخدم القضبان في التمهيد لبعض العمليات الحسابية من خلال الأنشطة التالية:

لعبة العدد 10:
  • نضع القضبان دون ترتيب على السجاد.
  • نضع العمود 10 في أعلى السجاد
  • نشير للعمود 9 و نسأل الطفل "ماهذا؟"... "9"
  • نضعه تحت 10 و نسأل الطفل: "كم ينقص 9 ليساوي 10؟ "واحد"


  • بنفس الطريقة، نضع العمود 8 و نسأل : كم ينقص 8 ليساوي 10؟ "2"
  • ...كم ينقص 7...؟ "3"
  • ...كم ينقص6...؟ "4"
  • عندما نصل للعمود 5، نثبته من الطرف الأيمن و نقلبه للجهة الأخرى و كأننا نضيف 5 . و نقول للطفل: إذن، للحصول على 10 نحتاج ل 5 مرتين.




في يوم آخر، نقوم بنفس الشيء مع العدد 9...




بواسطة قضبان العد نستطيع القيام ب:
  • عملية الجمع:
    9 و 1 تساوي 10
...

  • عملية الضرب:
    4 مرتين تساوي 8

...

  • عملية الطرح:
    إذا أزلنا 4 من 10، كم سيتبقى لدينا؟

...

على قدر فهم و استيعاب الطفل، نستطيع إذن التمهيد للعمليات الحسابية بطرق كثيرة من خلال 
قضبان العد.